活着高三作文 篇1
记得曾读过这样一句话：“文学就像月光，无用，却使人心柔软。”其实，文学、音乐、美术，这一系列看似无用之物，皆如柔曼月华一般笼罩人类文明与历史，照耀人文光辉。而对于个体来说，美育更是不可缺，只有借助美育之光华涤荡人生，才能如蔡元培先生所说，“有更伟大而高尚的行为”，认识人生的价值。
美育之华，振人心魄，催人奋进。一代伟人毛泽东，不仅仅是伟大的无产阶级革命家，同时也是一位卓越的诗人，词人，面对长征路上重重天堑，他笑谈“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”；面对时局动荡历史变迁英雄俱往，他慷慨而作“数风流人物，还看今朝”；而面对百万雄师跨越长江，解放战争取得光辉战果，他更是留下千古绝唱，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。一句句流传千古的诗文，背后是一首首激昂奋进的革命史诗。至今抚卷追忆，犹觉胸生豪情，热血难凉，此间美育之华，振人心魄，催人奋进。
美育之华，涤荡思想，引人沉思。著名物理学家爱因斯坦以在物理学领域摘取累累硕果而闻名于世，而闲暇之余，他将绝大部分时间都交付给了自己的小提琴，伴着悠扬的琴声在物理世界自由畅游；“杂交水稻之久”袁隆平也是一位小提琴爱好者，一曲《我和我的祖国》如清澈溪流在山间流淌，诉说对祖国的无限挚爱。由此观之，美育与理性的世界并不冲突，相反，她如春雨般润物无声，涤荡人们的思想，洗去嚣喧浮尘，使人获得更纯净的心境，更纯粹的'灵魂。
没有美育的教育，是不完整的教育。当今社会，人们变得愈加浮燥、功利起来，音乐、美术课程被一再压缩，语文甚至被视为“无用”科目，种种社会现象促使我们反思，抛弃美育的同时，我们还抛弃了什么？“教育的本质，是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”，美育的根本目的便是优秀人格的养成，高贵灵魂的塑造。
因此，我们不妨慢下脚步，让家庭、学校乃至社会形成一个浓厚的美育氛国，“美育者，与智育相辅，与德育相成”。如此，才能真正培育出更符合时代的多元化人才。
愿你我皆能携手前行，以美育之华照耀人生，涤荡心胸，向灵魂深处索取纯粹，以谋求知识与感情的调和，最终认识人生价值，获得人生圆满之境。
活着高三作文 篇2
一根稻草如何创造超越自己的价值？方法是与另一个价值极高的物品绑在一起。稻草还是原来的稻草，不同在于与它关联的价值。有时候，价值未必由自身决定，而决定于所处的环境，由此可知，环境决定价值，价值折射环境、
孟母曾因孟子读书受不同的影响而三迁，最终成就孟子大儒地位。整日听着婚丧嫁娶，自然会牢记于心，充其量也是做“相”。而时时听着儒家经典，参悟道理。其前途便无可限量。大多数人并不是天生有惰性、也不是事事心不在焉而是环境使然。紧挨学术大儒，空气中流动着圣人哲理，国家经典。而四周总是家长里短，人也会絮叨浅薄，没有远见，失去理想。环境并非与个体划着界限而是层层渗透，相互影响。环境不懂张驰有废。无声无息，改变一个人于潜移默化中。
苏轼事一代大家，出世超然物外，如是才华横溢，但他一仕途不顺，屡遭贬谪，但是只因为这样的经历才成就了今天的苏轼。只有在荒僻的无援中才能体会波折命运方成灿烂人生，只有用海南州海岛冲洗过的苏轼才是儒道共存物我相一的苏轼。繁华似锦的京城只会铸就一个才华横溢的诗人，二天涯海角才得一个思索的哲人，一个厚重饱满的骚人每一个经历万前不倒的迁客。当痛苦折磨最终没有将他打倒，用海水冲刷，泥沙浸没过的'苏轼终于长成一个撼天撼地的大丈夫，大文豪。每一个无法忍受的环境都可能因为一个强者的愈强则强化偶然为必然诞生一个奇迹，环境可以影响一个人，还可以改变一个人，环境带给了苏轼无穷的价值。
马云事一个高考的落榜生，复习后考上了一个二本大学，毕业后当英语老师，他的前半生平庸甚至略带失败。单马云最终再命运的缘由下踏出国门前往美国，正是一段美国之行让他树立梦想与互联网结缘。如果永远蜷缩再中国小城市的马云将用“毫无亮点”评价，而美国这片沃土却最终改变了他的一生。环境让马云的价值从老师走到了首富，从平凡变成了铭记。环境给人以更广阔的视野去探索这个世界，因为探索与思索，环境给予了价值。
人的价值有时与稻草很像，因为有了好的价值才有了高的价值，找到合适的环境，成就你的价值。
活着高三作文 篇3
注定又是一个不平凡的中午，我们教室来了一位不速之客。嘿嘿！它就是——保密！
它，非常小。一进教室，就迎来了同学们的“热烈欢迎”，真可谓吼声雷动啊！让原本安静的教室变得鸡飞狗跳。它，非常调皮，到处“参观”，让我们班的纪律委员都坐到讲台上了，哎！同学们的三魂，都被吓掉了七魄。
于是，吼声更加热烈了。可想而知，玻璃杯都可以被震碎。我捂着耳朵，想着：你们这么害怕干嘛？别人不就是来过个妇女节，凑个热闹。它似乎被我们的我们的“欢迎仪式”吓着了，想急忙逃走。试问，我们班的男生能有这么容易就放过他吗？不，绝不可能。我们班的男生便紧追不舍。可是他却逃到了一个隐秘的地方，当时的场景有过之而无不及。实在忍不下去的'纪律委员，只好使出她的河东狮吼。让所有人回到了座位。它似乎也觉得安静了，想趁机逃跑。可是还没有出门口，我们班的雷公便使出了他的如来神脚！
它就一命呜呼了。悲哀啊！我不由得大叫：“你们怎么可以这么残忍，它不就是来过妇女节的吗？哎”边说还边用手擦擦眼睛，那可叫演技精湛啊！哎！老鼠兄啊，你就安心的去了吧，我为你默哀三秒钟。
活着高三作文 篇4
爱的价值随程度的变化，心的价值随跳动而变化，时间、青春、幸福的价值，永不变化。
心儿在跳动，花儿在舞动，云儿在飘动，时间在飞动。时间在你玩耍的那一刻，飘然而逝，在你学习的那一刻，永驻不离。有时候，时间让人流下悔恨的泪水；有时候，时间让你洋溢着幸福的笑容。李大钊同志曾经说过：“谁对时间越吝啬，时间就难谁越慷慨。”要想让时间不辜负你，首先请你别辜负时间，我们要不教一日闲过，不教一分浪费，我们若虚度了一天，就等于毁掉了前日的辛苦，丢掉了来日的前程。对于医师来说，时间就是生命；对于工人来说，时间就是产品；对于学生来说，时间就是未来世界武装自己的知识。伙伴们，一个今天胜过两个明天，从今天做起吧！
痛苦和孤寂对于青春，是一剂养精蓄锐的良药，它不仅使其灵魂更加美好、崇高，还保持了青春原有的色泽，因伤和痛苦人人都得接受，但接受后的结果便是你们的心灵又成长了！青春是人生中最美的年岁，也是一个生命含苞待放的时期，朝气蓬勃，这意味着进取和上升，蕴藏着巨大希望的未知数，青春如同一面镜子，真实地反映着自己的历程。也将预测未来，希望的火种落在了我的身上，抓住青春，燃烧这颗火种，散发一份光芒，用光芒来验证青春的力量。
幸福来自努力，想不付出任何代价就获得幸福，那是不切实际的梦。农民劳动得到了果实，工人劳动得到了产品，医师劳动挽救了生命，学生劳动获取了知识。幸福的定义不是很简单吗？劳动呗！拼搏呗！彩虹与风雨雷电激战，最终焕发耀眼的光芒；树与崖搏斗，最终成为一处独特的'景观。难道不是吗？不幸的人总比幸运的人更经得起磨难，幸福的人，总是经历了一个“不幸福”的时候，无论你身处何处，幸福总是要自己动手去创造！
时间是诉说着人生进程的人，青春是进程中最闪耀的人，幸福是人生进程攻尾的人。回忆来自过去，成功来自努力，没有过去哪来的回忆，没有努力，哪儿来的成功！回忆不是铭思瑕想，成功更不是奢求，幸福离我们有万步之遥祝，但只要我们跨出一步，幸福本身便会为我们跨出剩余的九千九百九十九步，关键在于你能否跨出那一步，是否有跨出那一小步的勇气！
活着高三作文 篇5
只要活着就是希望一个人，他全身只有三个指头指头能动，医生诊断，他最我活不过两年，可他却活了四十五年，也许你已经猜到了他是谁，他就是大名鼎鼎的——斯帝芬.廉姆.霍金。 22岁，正是小鸟展翅欲飞的时候，上帝却要把它的翅膀折断：医生诊断出他得了渐冻症，到28岁时，他的病情日渐严重，医生说，他最多活不过二年，这个天打雷霹的消息把霍金从天堂推下了地狱，在这个情况下，霍金是会做死神的阶下囚，还是和病魔，生命做斗争呢？——霍金选择了第二者，坐在轮椅上，把病抛到脑后，继续工作。
过了两三年，他成了物理天才，这年的.他，突破了医学史上的奇迹科学史上的奇迹。病情已非常严重了，全身上下只有三个指头可以动，还不能同时使用，一次只能用一个指头，在这么艰难的情况下，他竞然收获越来越多，成就也越来越大：获得英国爵士荣誉称号、英国皇家学会学员……霍金身体残疾日益严重都可以有这么大的成就，那我们有健壮的脚有灵活的手，是不是可以做得比霍金更好呢？记住它：只要活着就是希望，再请你记住一个勇敢的人——斯帝芬.威廉姆.霍金。
